مسؤولو التعليم بالمحافظات يلتقون زعيم الحزب الديمقراطي المتحد كيم مين-سوك ويطالبون بإعادة النظر الشاملة في خطة إصلاح التمويل التعليمي المحلي وسط معارضة قوية لاستبعاد القطاع التعليمي وتقليص الميزانيات

نقل المخاوف الميدانية المتعلقة بصندوق الاستجابة للمستقبل والتحويلات القانونية وغير القانونية وتوصيل ضرورة تحسين النظام

زعيم الحزب الديمقراطي المتحد كيم مين-سوك: سيتم مناقشة اتجاه التمويل التعليمي والبدائل بشكل كافٍ مع تنظيم ندوة حوار على مستوى الحزب

• نقل المخاوف الميدانية المتعلقة بصندوق الاستجابة للمستقبل والتحويلات القانونية وغير القانونية وتوصيل ضرورة تحسين النظام

• زعيم الحزب الديمقراطي المتحد كيم مين-سوك: سيتم مناقشة اتجاه التمويل التعليمي والبدائل بشكل كافٍ مع تنظيم ندوة حوار على مستوى الحزب

جونغ كون-سيك رئيس جمعية مسؤولي التعليم بالمحافظات في كوريا الجنوبية (مسؤول التعليم بسيول) ومسؤولو التعليم بالمحافظات المختلفة يعقدون مؤتمراً صحفياً لعرض موقف جمعية مسؤولي التعليم بالمحافظات بشأن تعديل مخصصات التمويل التعليمي المحلي في مكتب التواصل بالبرلمان في منطقة يونغ-ديونغ-بو بسيول في 16 من الشهر الماضي. [الصورة = وكالة يونهاب للأنباء]

طالب مسؤولو التعليم بالمحافظات زعيم الحزب الديمقراطي المتحد كيم مين-سوك بإعادة النظر الشاملة والقوية في خطة إصلاح التمويل التعليمي المحلي التي تسعى الحكومة إلى تطبيقها. وأشار مسؤولو التعليم بالمحافظات بشكل مباشر إلى أنه لا يجب تقليص الميزانيات التعليمية بحجة تناقص عدد الطلاب وحده، وإلى وجود عيوب جسيمة في أساس حساب خطة إصلاح الحكومة وتوقعاتها المالية. 

حذروا بشكل خاص من أن صندوق الاستجابة للمستقبل الذي سيتم إنشاؤه قد يمتص الإيرادات الزائدة وفقاً لنظام الربط برسوم الضرائب المحلية الحالي (20.79%)، مما قد يؤدي إلى تقليص خطير في التمويل التعليمي المحلي. وأكدوا على المطالب الأساسية المتمثلة في تحديد جهات الإنفاق والمبادئ التوزيعية للتعليم الابتدائي والثانوي في القانون وضمان المشاركة الفعلية لقطاع التعليم في عملية اتخاذ القرارات المتعلقة بالصندوق.

أبلغت جمعية مسؤولي التعليم بالمحافظات في كوريا الجنوبية (برئاسة جونغ كون-سيك مسؤول التعليم بسيول، يشار إليها فيما بعد بـ "الجمعية") خلال اجتماع مع زعيم الحزب الديمقراطي المتحد كيم مين-سوك في الأول من هذا الشهر عن المخاوف القوية للميدان التعليمي بشأن خطة الحكومة لإصلاح التمويل التعليمي المحلي وصندوق الاستجابة للمستقبل، وطالبت بتحسينات مؤسسية لضمان تمويل مستقر للتعليم الابتدائي والثانوي.

حضر الاجتماع سبعة مسؤولي تعليم منهم كوون سون-كي رئيس لجنة مسؤولي التعليم الخاصة بالتمويل التعليمي المحلي (من محافظة كيونغسانغ الجنوبية)، وكانغ أون-هي (دايغو)، ودو سونغ-هون (إنشيون)، وتشو يونغ-سيك (أولسان)، ويون كون-يونغ (شمال تشونغتشيونغ)، وكيم دايه-جونغ (جنوب جيونلا)، وإي بيونغ-دو (جنوب تشونغتشيونغ).

"لا يمكن تقليص التمويل التعليمي بمعيار تناقص عدد الطلاب وحده"... التركيز على نقص الأساس المنطقي للصيغة الحكومية

أكد مسؤولو التعليم بالمحافظات على عدم جواز تقليص التمويل التعليمي المحلي بناءً على معيار بسيط لتناقص عدد الطلاب وحده، بل يجب الاقتراب من هذه المسألة من منظور الاستثمار في تحسين جودة التعليم والمستقبل الوطني. وأوضحوا أنه حتى إذا تناقص عدد الطلاب، فإن النفقات الأساسية لتشغيل المدارس والفصول الدراسية ستستمر في الحدوث، وأن الطلب على التمويل الجديد في مجالات مثل بناء البيئة التعليمية بالذكاء الاصطناعي والتقنيات الرقمية وضمان المستويات الأساسية من الإنجاز الأكاديمي وسد الفجوات التعليمية وتوسيع خدمات الرعاية والدعم التربوي الخاص وتحسين المرافق التعليمية القديمة آخذ في الارتفاع بشكل حاد.

ركز مسؤولو التعليم بشكل خاص على النقاط الحيوية في خطة إصلاح الحكومة: ▲نقص الأساس المنطقي لتطبيق معدل التغيير في السكان في سن التعليم بنسبة 35% ▲توقعات بتقليص التمويل مقابل نظام الربط برسوم الضرائب المحلية الحالي بنسبة 20.79% ▲عدم الشفافية في حساب الحسابات التعليمية للموارد البشرية وطريقة تحديد جهات الإنفاق ضمن صندوق الاستجابة للمستقبل ▲عدم كفاية أساس حساب المبلغ الأساسي للصيغة الجديدة (حوالي 75 تريليون و690 مليار وون). وشددوا على ضرورة قيام البرلمان بإعادة فحص خطة الإصلاح من خلال الاستماع الفعال لآراء الميدان التعليمي.

يجب تحديد استخدام صندوق الاستجابة للمستقبل للتعليم الابتدائي والثانوي في القانون وإنشاء آليات تعاون مع قطاع التعليم

​​​​​​​أظهر مسؤولو التعليم بالمحافظات موقفاً حاداً فيما يتعلق بإنشاء صندوق الاستجابة للمستقبل. انتقدوا أن الصندوق مصمم بطريقة تمتص كميات كبيرة من الإيرادات الزائدة التي كان يجب أن تذهب إلى التمويل التعليمي المحلي وفقاً لنظام الربط برسوم الضرائب المحلية بنسبة 20.79% الحالي، مما قد يؤدي إلى تسرب التمويل التعليمي إلى قطاعات أخرى أو إلى تقويض الاستقرار المالي بشكل كبير. وبناءً على ذلك، طالبوا بتحديد واضح لاستخدام التعليم الابتدائي والثانوي في جهات الإنفاق الخاصة بالصندوق وبناء نظام توزيع قانوني مستدام لا يتأثر بالظروف المالية للحكومة.

طلبوا أيضاً مشاركة شفافة مع قطاع التعليم لمحتوى الاستشارات بين الحزب والحكومة ومسؤولي المحافظات التي عُقدت في 29 من الشهر الماضي بشأن صندوق الاستجابة للمستقبل. وأشاروا إلى أنه نظراً لأن مسؤولي المحافظات يشاركون القلق بشأن انخفاض التحويلات المالية، يجب إجراء تحليل دقيق للآثار العملية لتقليص التمويل التعليمي المحلي، وبالتالي يجب ضمان هيئة تعاون حقيقية تضم مسؤولي التعليم بالمحافظات والقطاع التعليمي في عملية تحديد تكوين الصندوق وحجمه وطريقة توزيعه في المستقبل.

الدعوة إلى الإفصاح عن حالة الوفاء بالتحويلات القانونية وغير القانونية من السلطات المحلية ومنع نقل الأعباء المالية

​​​​​​​أثار مسؤولو التعليم بالمحافظات قضية عجز التحويلات المالية من السلطات المحلية برفعة قوية. أشاروا إلى عدم السداد والتأخير في التحويلات القانونية وحالات تقليص التحويلات غير القانونية من بعض السلطات المحلية، مؤكدين على ضرورة الإفصاح الشفاف عن مبالغ عدم السداد والتأخر بناءً على بيانات أداء التحويلات المحلية المقررة وفقاً لـ "قانون مخصصات التمويل التعليمي المحلي". أشاروا أيضاً إلى ضرورة إنشاء آليات مؤسسية عاجلة للتحقق من حالات تقليص أو إيقاف التحويلات غير القانونية مثل تكاليف الوجبات المدرسية المجانية وتكاليف مشاريع التعاون التعليمي.

حذروا بشكل خاص من أنه إذا انخفضت التحويلات المالية العامة، فإن تدهور الأوضاع المالية للسلطات المحلية سيؤدي مباشرة إلى تقليص التحويلات من إدارات التعليم، وأن أي انقطاع أو تقليص في المشاريع المرتبطة بالميزانيات الوطنية والمحلية مثل برامج مدارس "ملتقيات التعلم" والمعلمين الفنانين والوجبات المدرسية المجانية قد ينقل هذا العبء بالكامل إلى إدارات التعليم. نقلوا أيضاً مخاوفهم بشأن تقليص التحويلات القانونية أثناء المناقشات المتعلقة بدمج محافظات جنوب جيونلا وكوانغجو الإدارية، إلى جانب احتياجات محلية أخرى مثل تحسين المدارس القديمة والاحتياجات الجديدة والارتفاع المتزايد في عدد الطلاب من الأسر متعددة الثقافات.

قال كوون سون-كي رئيس لجنة مسؤولي التعليم الخاصة بالتمويل التعليمي المحلي: "بغض النظر عن الاتجاهات السياسية المحافظة أو التقدمية، فإن جميع أطراف المجتمع التعليمي تعبر عن مخاوفها وتعارضها للخطة الحكومية". وأضاف: "نطلب من زعيم الحزب بذل جهود تنسيقية فعالة لإيجاد حل، لكي يتمكن أطفالنا من الشعور بفوائد النمو الاقتصادي الوطني والاعتزاز بكون كوريا الجنوبية دولة تعليمية قوية". رداً على ذلك، قال كيم مين-سوك زعيم الحزب الديمقراطي المتحد: "حتى لو تناقص عدد الطلاب، قد يكون هناك حاجة لمزيد من التمويل التعليمي للاستجابة للمستقبل وتنمية الموارد البشرية". وتابع: "سنناقش بشكل كافٍ اتجاه التمويل التعليمي والخيارات البديلة، وسننظم ندوة حوار على مستوى الحزب بشأن هذه القضايا".

* تمت ترجمة هذا المقال تلقائيًا بواسطة الذكاء الاصطناعي.